在一个阳光明媚的上午，教室里的气氛异常活跃，同桌与我之间的互动，就像一场小小的游戏，让整个课堂充满了欢声笑语。
同桌是个活泼开朗的孩子，上课时总是充满活力，他总是喜欢在课堂上做一些小动作，比如偷偷地玩笔、翻看课外书或是与前后左右的同学聊天，那天，他更是玩了一节课的时间，让我这个无辜的旁观者感受到了他的调皮和可爱。
上课铃声响起，同桌立刻从他的小世界里抽离出来，投入到紧张的学习中，他的注意力似乎总是难以集中，时不时地看向窗外，或是偷偷地瞄一眼旁边的同学，我注意到他那一节课似乎过得有些不寻常，时不时地发出一些欢快的笑声或是发出一些奇怪的声音。
我忍不住好奇地问他：“同桌，你上课玩我一节课，是不是有什么特别的趣事？”同桌笑着回答：“哈哈，当然有啦！我其实是在和小伙伴们一起玩游戏，看看他们怎么捉弄你。”我听了之后，不禁笑了出来。
同桌的课堂游戏确实很有趣，他时而与旁边的同学窃窃私语，时而偷偷地翻看课外书，时而做一些小动作来吸引老师的注意，他的行为虽然有些调皮，但却让我看到了他的童真和活泼。
这节课结束后，同桌似乎也意识到了自己的行为有些过分，主动向我道歉并表示以后会更加注意课堂纪律，我也没有生气或责备他，反而觉得他是一个很可爱的孩子。
从那以后，我开始更加关注同桌的行为和课堂表现，我发现他变得更加专注和认真了，课堂上的氛围也变得更加活跃和有趣，我也开始尝试去理解他的行为背后的原因，也许他只是在享受学习的过程，享受与同学们一起探索和学习的乐趣。
同桌上课玩我一节课的经历让我看到了他的可爱和活泼，也让我更加关注课堂纪律和同学之间的关系，我相信，在未来的日子里，我们都会更加珍惜学习的机会，更加尊重彼此的学习环境。
