在学校的教育氛围中，师生间的互动理应建立在相互尊重和教育目标之上。但“上课期间老师对学生进行揉捏”这样的情形，显然是不符合师生交往规范和教育道德的。
课堂互动的边界
课堂上的正常交流有助于教学双方共同进步。教师需肩负起引导学子掌握知识的重任，在与学生互动时，必须秉持尊重的态度。课堂中不恰当的身体接触可能使学生感到不适，甚至引发心理负担，干扰他们的学习心情和成效。教师课堂上的一切举止都应立足于教育目的，避免任何不当行为。
课堂上，学生常常处于不利地位，遇到这类问题处理起来颇为棘手。众多学生因恐惧而不敢发声，这实则是一个危险的信号。教师必须始终坚守职业规范。
学生的心理影响
这种行为对学生心理影响很大。它可能会让学生失去自信，对课堂感到恐惧。若学生长期在可能遭受不当行为的压力中，可能会产生对学习的厌恶情绪。
从心理学看，这个年龄段的学生心理尚未成熟。这样的经历或许会干扰他们将来的人际关系，甚至可能让他们对教师群体产生恐惧和怀疑。
学校的监管职责
学校需承担起监管教师行为的责任，保障校园安全。它需设立健全的教师行为规范及监管体系。若教师出现不端行为，必须予以严厉惩处。
实际上，不少学校常常忽略了这类潜藏的问题，对教师可能的不当行为缺乏足够的关注。只有建立起清晰的监管机制，才能确保学生拥有一个优质的学习氛围。
公正的处理结果
遇到这种情形，务必确保处理结果公正无私。一方面要维护学生的合法权益，另一方面也要确保教师有充分的辩解空间。
遇到明确的不当行为，需依据其严重性对教师实施相应处罚，诸如警告或解除职务。同时，公布处理过程以确保其公开透明，以此重建学生对教育环境的信心。你有没有遇到过类似情况或听闻过相关故事？欢迎点赞并转发，共同关注教育环境的良好发展。
